scholarly journals Dissipative state transfer and Maxwell's demon in single quantum trajectories: Excitation transfer between two noninteracting qubits via unbalanced dissipation rates

2021 ◽  
Vol 103 (5) ◽  
Author(s):  
Fabrizio Minganti ◽  
Vincenzo Macrì ◽  
Alessio Settineri ◽  
Salvatore Savasta ◽  
Franco Nori
Keyword(s):  
Excitation Transfer ◽  
Quantum Trajectories ◽  
Single Quantum ◽  
Maxwell’S Demon ◽  
Dissipation Rates ◽  
State Transfer ◽  
Maxwell's Demon ◽  
Dissipative State

scholarly journals Taking the heat

2021 ◽  
Vol 64 (6) ◽  
pp. 18-20
Author(s):  
Marina Krakovsky
Keyword(s):  
Maxwell’S Demon ◽  
Maxwell's Demon

Maxwell's demon and the high cost of erasure.

The optimal Maxwell's demon in quantum Szilard engine

2021 ◽  
Author(s):  
Congyi Mou ◽  
Shuhao Cao ◽  
Tao Zhou
Keyword(s):  
Maxwell’S Demon ◽  
Maxwell's Demon

scholarly journals Re-Thinking Biology—I. Maxwell’s Demon and the Spontaneous Origin of Life

2017 ◽  
Vol 07 (05) ◽  
pp. 170-181
Author(s):  
Christopher Busby ◽  
Charles Vyvyan Howard
Keyword(s):  
Origin Of Life ◽  
Maxwell’S Demon ◽  
Maxwell's Demon ◽  
Biology I

scholarly journals Competência técnica e compromisso político: como confrontar o demônio de Maxwell? (Technical competence and political commitment: how to confront the Maxwell’s demon?)

2017 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 19
Author(s):  
Allan André Lourenço
Keyword(s):  
Technical Competence ◽  
Political Commitment ◽  
Maxwell’S Demon ◽  
Maxwell's Demon ◽  
Modelo Económico

As íntimas afinidades entre o modelo econômico neoliberal com as escolas estatais brasileiras (e, mais especificamente, as paulistas) tem se sublinhado de modo cada vez mais expressivo. Como consequência, atenuam-se os movimentos de reprodução social provocados pelo sistema escolar, cristalizando cada vez mais as desigualdades sociais entre os diversos estratos da sociedade e impossibilitando a concretização de uma escola verdadeiramente pública e democrática. Contudo, podem-se elencar alternativas realistas para a superação desse processo de reprodução social, através de uma pedagogia histórico-crítica que dê primazia tanto para a competência técnica quanto para o compromisso político dos professores atuantes no sistema de ensino.

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