scholarly journals Caregiving Helplessness Questionnaire (CHQ) applied to Portuguese mothers of preschool-aged children: A psychometric study

2018 ◽  
Vol 36 (4) ◽  
pp. 501-514
Author(s):  
Carolina Toscano ◽  
Joana Baptista ◽  
Ana Mesquita ◽  
Carol George ◽  
Isabel Soares

O sistema de vinculação da criança é complementado por um sistema, separado e recíproco, de prestação de cuidados parentais, que guia as respostas de proteção do cuidador em relação à criança. Disrupções neste último sistema poderão conduzir a uma prestação de cuidados desorganizada; no entanto, o conhecimento acerca da desorganização da prestação de cuidados permanece incompleta, estando o seu estudo limitado a metodologias dispendiosas. O presente estudo pretendeu analisar as qualidades psicométricas do Caregiving Helplessness Questionnaire (CHQ), uma ferramenta de screening para a desorganização da prestação de cuidados, numa amostra de 200 mães portuguesas de crianças em idade pré-escolar. A análise factorial confirmatória não confirmou a estrutura da versão original do CHQ. Uma solução de cinco fatores verificou-se como sendo a melhor, produzindo cinco escalas conceptualmente correspondentes às principais dimensões da desorganização das relações em idade pré-escolar: Mother Helpless, Mother Frightened, Child Frightened, Child Cheers Mothers e Child Caregiving. O estudo da consistência interna obteve resultados satisfatórios e a validade convergente e discriminante foi confirmada. A validade concorrente também foi estabelecida através de associações significativas entre as escalas do CHQ e variáveis dos domínios materno e da criança que têm sido conceptual e empiricamente associadas com a desorganização. Em conclusão, os resultados suportam a validade do CHQ para mães portuguesas de crianças pré-escolares, como um instrumento de screening promissor desorganização da prestação de cuidados.

1995 ◽  
Vol 4 (3) ◽  
pp. 39-46 ◽  
Author(s):  
Susan K. Rafaat ◽  
Susan Rvachew ◽  
Rebecca S. C. Russell

Pairs of speech-language pathologists independently rated severity of phonological impairment for 45 preschoolers, aged 30 to 65 months. Children were rated along a continuum from normal to profound. In addition to judging overall severity of impairment, the clinicians provided separate ratings based on citation form and conversational samples. A judgment of intelligibility of conversational speech was also required. Results indicated that interclinician reliability was adequate (80% agreement) for older preschool-aged children (4-1/2 years and above) but that judgments by speechlanguage pathologists were not sufficiently reliable for children under 3-1/2 years of age 40% agreement). Children judged to have age appropriate phonological abilities were not clearly distinguishable from children judged to have a mild delay. Educating speech-language pathologists regarding the normative phonological data that are available with respect to young preschoolers, and ensuring that such data are readily accessible for assessment purposes, is required.


2001 ◽  
Vol 120 (5) ◽  
pp. A128-A128 ◽  
Author(s):  
D QUEIROZ ◽  
G ROCHA ◽  
A SANTOS ◽  
A BOCEWICZ ◽  
A ROCHA ◽  
...  

1978 ◽  
Vol 14 (6) ◽  
pp. 614-623 ◽  
Author(s):  
Craig S. Edelbrock ◽  
Alan I. Sugawara

2018 ◽  
Vol 36 (2) ◽  
pp. 159-168 ◽  
Author(s):  
Gabriela Fonseca ◽  
Carla Crespo ◽  
Laurie D. McCubbin ◽  
Neide Areia ◽  
Ana Paula Relvas

2020 ◽  
Vol 25 (1) ◽  
pp. 25-50
Author(s):  
Junggoog Go ◽  
Jeonghwa Lee ◽  
Young Eun Oh

2021 ◽  
Vol 147 (2) ◽  
pp. AB111
Author(s):  
Sandra Hong ◽  
Alice Hoyt ◽  
Rachel Whitsel ◽  
Jaclyn Bjelac ◽  
Ahila Subramanian

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