Interpretaciones semióticas de media aritmética como medida de tendencia central.

Dada la importancia actual de la estadística para el óptimo desempeño en diferentes aspectos de la vida cotidiana, que permiten participar y comprender el mundo circundante; en las últimas décadas se ha desarrollado, de manera paulatina, un el interés por la Didáctica de la Estadística en búsqueda de comprender y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de esta área. En este sentido, y teniendo en cuenta que “hoy en día se considera que no es posible estudiar los fenómenos relacionados con el conocimiento sin recurrir a la noción de representación” (Tamayo, 2006, p. 41), y en búsqueda de reconocer algunas dificultades que presentan los estudiantes en relación con las principales medidas de tendencia central, en este artículo se realiza un acercamiento a las representaciones semióticas y las transformaciones del objeto media, para luego buscar estrategias que faciliten su la comprensión y permitan contribuir con los procesos de enseñanza y aprendizaje de este objeto.

Análisis bibliométrico de la producción científica sobre covid-19 en latinoamérica.

El objetivo de esta investigación fue caracterizar la producción científica de países latinoamericanos sobre COVID-19 al 12 de julio del 2021. En cuanto a la metodología, se realizó un estudio bibliométrico en la base de datos SCOPUS. Se incluyeron artículos originales y originales breves en los que consignaron países latinoamericanos. Se describió la producción científica según el número de documentos, país, institución de procedencia, área temática, revistas científicas en las que se publicaron, el financiamiento de las investigaciones, y las redes de colaboración. Respecto a los resultados se incluyeron 10,697 artículos, de los cuales el 63.1 fueron artículos de investigación. Brasil fue el país más prolífico en producir investigación sobre Covid-19. De las cinco primeras revistas con mayor producción, dos fueron extranjeras y de las instituciones con mayor producción científica, la gran mayoría pertenecen al sector educación, liderando la Universidad de Sao Pablo. Teniendo en cuenta lo anterior, se concluyó que la mayoría de las publicaciones provenían de Brasil, mientras que Haití tuvo la menor contribución. Los artículos de revistas se reconocen como el principal método de difusión del conocimiento y la mayoría de estos artículos se publican entre las revistas más prestigiosas de Latinoamérica.

Estrategias didácticas como herramienta motivacional en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglésen los estudiantes de administración de empresas, universidad de la guajira.

El objetivo del estudio fue describir las estrategias didácticas como herramienta motivacional en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés. La metodología de la investigación fue cualitativa, la población estuvo conformada por 4 actores; dos estudiantes y dos docentes del programa de administración de empresas de La Universidad de La Guajira Sede Villanueva, como instrumento se manejó la entrevista semiestructurada cuyos resultados permitieron descubrir que es posible generar mecanismos que optimizan el proceso de enseñanza aprendizaje y a su vez emerja a partir de estos, el enganche motivacional en el estudiante. Se concluyó, que es frecuente que el docente se identifique con una u otra estrategias obviando que la riqueza de estas como herramienta motivacional está en la combinación intencionada de ellas, de acuerdo a los elementos de las competencias a los que apunten, para fortalecer las formaciones académica. Por otro lado, la identificación de los aspectos fallidos en las estrategias se puede subsanar utilizando la comunicación, un ambiente de trabajo armónico y la aplicación de estrategias como dispositivos, logrando así, una mayor integración de sus actores por un lado y por el otro, destacando los aspectos valiosos que aportan valor y calidad en la formación profesional.

Efecto bactericida del ácido acético presente en el vinagre, una alternativa a desinfectantes sintéticos o químicos. Revisión sistemática.

Tradicionalmente, en ambientes como laboratorios, el hogar o en lugares dedicados a la manipulación de alimentos, se suelen emplear desinfectantes de tipo sintético, que por el alto contenido de agentes químicos como el cloro, llegan a producir efectos perjudiciales para la salud. En la actualidad se han evaluado alternativas para producir y utilizar sustancias amigables con el medio ambiente, que sean lo menos nocivas posible, en este sentido se ha venido promoviendo el uso de desinfectantes ecológicos. En el caso de las cocinas, por ejemplo, la sobreexposición al uso de un desinfectante químico puede traer complicaciones al personal que labore allí y además el alimento pueda alterarse por efectos de la contaminación cruzada. Un ejemplo de alternativa de desinfección, que vale la pena revisar es el Vinagre, sus características químicas relacionadas con la presencia de ácido acético en concentración alta, puede desencadenar procesos de degradación más rápidos, que a su vez inciden en minimizar el riesgo tóxico asociado a sustancias químicas y sintéticas. Centrado en lo anterior, el semillero PGAE adscrito al programa de Ciencias Básicas de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca orientó una revisión sistemática centrada en las propiedades químicas del Vinagre y de su constituyente fundamental (el ácido acético). Este trabajo fue presentado en la edición regional del encuentro de semilleros RedColsi (2021) en el marco de la investigación formativa y a continuación se relacionan los resultados más relevantes que sugieren la necesidad de realizar investigaciones centradas en el tema en cuestión, como una alternativa que pueda replicarse y usarse de manera generalizada en el marco de la química verde.

Roles de género y diversidad, validación de una escala en docentes universitarios del suroccidente colombiano.

El estudio tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas de la adaptación cultural del instrumento “escala de roles de género” en docentes universitarios. Método: Estudio cuantitativo de carácter descriptivo e instrumental que contó con la participaron 232 docentes de una universidad de Colombia. Se realizaron análisis de consistencia interna y de validez de los factores de la escala. Resultados: En el procedimiento de adaptación, los ajustes realizados se consideraron pertinentes tanto en el análisis de jueces como en el pilotaje. La estructura factorial de tres factores explicó el 64,677% de la varianza, aunque se evidenciaron cambios en la ubicación de tres ítems, lo cual lleva a la discusión teórica de tales factores. La escala y sus factores mostraron coeficientes de consistencia interna adecuados.

Las prácticas matemáticas de identificación de patrones: docencia y arte precolombino.

La presente propuesta de innovación se deriva de una indagación transdisciplinaria, descriptiva y cualitativa que sustenta el proyecto de aula, el cual se realiza para propiciar el aprendizaje basado en la teoría de la práctica social. La innovación en el primer semestre universitario requirió del apoyo al docente por parte de los investigadores desde las artes plásticas y la educación matemática. El acento está en la experiencia de participación de estudiantes y profesores universitarios, en un intento de permitir una construcción colectiva alrededor de las prácticas matemáticas de identificación y uso de regularidades y patrones, mediadas por la observación, creación y razonamientos inductivos alrededor de la iconografía precolombina. Se presenta una descripción de la empresa en común concerniente a creación de regularidades, uso de patrones, de escalas, creaciones en 3D y estructuración de razonamientos inductivos con un seguimiento desde la participación que se observa en la comunidad de práctica de la clase.

Investigar con literatura y arte en clave educativa: hacer continuar la literatura por otros medios.

En el texto nos ocupamos de reflexionar en torno de diversas producciones estéticas: cine, pintura, fotografía, escultura y escrituras minográficas (estas últimas derivadas de las experimentaciones de la tesis doctoral) como una forma de hacer continuar la literatura, de manera especial, desde el abordaje de lo menor es decir unos tipos de literaturas menores que en clave de la filosofía de la diferencia se asumen como apuestas vitales de los diversos modos de existencia. Sirva decir que si bien en este artículo no se hacen despliegues profundos sobre el método de investigación de la tesis doctoral es importante dejar claro que desde el concepto de experimentación en autores de la filosofía de la diferencia (Deleuze, Guattari, Onfray, Pellejero y Zambrano) en entrecruces con la investigacióncreación como perspectiva metódica abordada desde autores de la filosofía de la experiencia (Manning y Massumi) motivamos una manera de proceder metódica que indagó en otras formas estéticas, y desde allí, hacer continuar la literatura en tanto escritura de experimentación, lo cual hemos nombrado escrituras minográficas. Este tipo de producciones estéticas permitieron desplegar una serie de acciones metódicas para crear con los cuerpos que hicieron presencia en la ciudad de Medellín. Unos cuerpos que habitaron lugares existenciales para devenir otros cuerpos y subjetividades.

Aplicación del procesamiento del lenguaje natural como técnica de análisis en la producción textual, caso estudiantes de ingeniería de sistemas ufpso.

Esta investigación utilizó las palabras, las frases, oraciones y párrafos con la intención de identificar la capacidad que los estudiantes poseen para transmitir información verbal. Para lograr alcanzar este objetivo, se tuvo en cuenta la investigación cuantitativa descriptiva. Como técnica de recolección de información, se aplicó un taller de producción textual, en el cual, los alumnos escribieron un pequeño texto, tipo resumen, a partir de la lectura de un escrito. Una vez, realizado el ejercicio se procedió al análisis de la construcción gramatical, utilizando el procesamiento del lenguaje natural, permitiendo separar, las palabras en conjuntos adecuados para evaluar su intencionalidad. Los resultados obtenidos, sugieren que gran parte de los estudiantes, presentan dificultad para construir escritos y que la forma en que intentan expresar sus ideas tiene una estructura gramatical sencilla, impidiendo que la comunicación cumpla con la intencionalidad y el mensaje sea efectivo.

Concepciones de estudiantes universitarios sobre aprendizaje colaborativo apoyado en tecnologías digitales.

Las tecnologías digitales requieren de una mirada innovadora que amplíe su accionar hacia una interacción social y que estas se adapten a los cambios en los nuevos roles de la educación que demanda un aprendizaje colaborativo. El presente texto muestra los resultados de un estudio que buscó identificar las concepciones que tienen estudiantes universitarios sobre el aprendizaje colaborativo apoyado en tecnologías digitales. El paradigma de investigación se enmarca en el enfoque cuantitativo - descriptivo transversal siguiendo un diseño de campo, con una muestra de 200 estudiantes elegida de forma no probabilística. Los resultados demuestran que con el desarrollo de las actividades grupales, los estudiantes potenciaron sus competencias tecnológicas haciéndolos gestores de su propia cualificación gracias a la interacción con sus compañeros de trabajo y al reconocimiento de la aplicación de sus competencias en la solución de problemas cotidianos.

Educando para la democracia: un diagnostico sobre la cultura política de ocaña.

Este artículo evidencia los resultados obtenidos en un proyecto de investigación en el cual se aplicaron encuestas a la población residente en el municipio de Ocaña, indagando sobre sus conocimientos en política y democracia. Identificar la cultura política del mencionado municipio, nos permite proponer políticas públicas para el mejoramiento de la formación cívica de sus habitantes, en torno al proceso de formación de una cultura política a partir del conocimiento académico.