Análisis y consecuencias del modelo económico liberal en Guatemala

La presente investigación se desarrolla mediante la utilización de materiales de información documental, que permitieron realizar un análisis del liberalismo económico en Guatemala, partiendo de los principales exponentes y críticos sociales como: Adam Smith, Karl Marx, Herbert Spencer y otros contemporáneos; generando una línea del tiempo de 60 años, hasta lograr finalizar en el modelo liberal actual; así como los resultados obtenidos a raíz del modelo económico liberal en el país, posteriormente como resultado de los acuerdos de paz firmados en el año 1996, dando inicio a una nueva democracia. Además, se presentan los enfoques del liberalismo internacional y la discusión de sus principales características económicas. En este contexto, el problema de investigación se centra en resolver algunos vacíos del conocimiento que permita comprender las estructuras sociales modernas, lo cual conlleva a preguntar ¿Cuál es la situación actual de los procesos históricos del liberalismo en Guatemala? Los indicadores sociales y económicos de Guatemala que describen la evolución del liberalismo en el país, permiten generar un estudio comparativo y la propuesta de un proyecto estratégico nacional. Al finalizar se concluye que el modelo liberal es un fenómeno sustancial que presenta una crisis económica social, debido a la mala utilización de sus preceptos fundamentales, la desigualdad, inequidades económicas, sociales y políticas, presentando una economía tradicional que ignora y empobrece a los individuos de manera material, mental y psíquico; que a pesar de genera extraordinarias ganancias, produce condiciones salariales bajas, con privilegios fiscales particulares y daños al ambiente.

Primera Autoevaluación del Programa de Maestría en Psicología Forense de la Escuela de Ciencias Psicológicas, USAC

Los procesos de mejoramiento de postgrados en la USAC se basan en autoevaluaciones, la maestría en psicología forense realizó dicho proceso del 2018 al 2020, este artículo presenta las experiencias, lecciones aprendidas y los principales resultados de su primera autoevaluación. Se diseñó y aplicó el modelo de evaluación basado en los modelos CIPP (contexto, insumo, proceso y producto) y de ACAP (Agencia Centroamericana de Acreditación de Postgrado), participaron 141 informantes, 113 maestrantes, 7 docentes, 6 autoridades y 15 empleadores respondieron los cuestionarios. Entre los principales resultados en el contexto se indica que es un programa con predominancia de mujeres, los insumos fueron bien evaluados, en los procesos del programa, el desempeño docente fue evaluado como bueno, el clima (traslado a virtualidad por la emergencia sanitaria) del programa es bueno, el programa fue evaluado como medianamente satisfactorio por los maestrantes, los profesores indicaron que tienen un clima apropiado de trabajo, las autoridades lo evaluaron bien y los empleadores evaluaron muy bien el desempeño de los maestrantes que trabajan en sus instituciones. En los productos hay una alta tasa de conservación (que refleja la permanencia) con promedio de 84.18% y el promedio de notas de la totalidad de estudiantes es de 88.83 puntos. Los elementos por mejorar se plasmaron en un plan de mejoramiento del programa. Contextualizar los indicadores de ACAP y los modelos evaluativos a las condiciones de los programas, así como la apropiada sensibilización de los informantes y autoridades para exponer honestamente los resultados fueron las principales experiencias.

Voto Electrónico con “Blockchain”: La Unión entre la Tecnología y Sociedad

La sociedad ha ido evolucionando en función del crecimiento de la tecnología, por lo que, el complejo comportamiento social se ha visto influenciado por la tecnología, así mismo se ha visto complementado por la misma. Esto no excluye un proceso electoral con la inmersión del voto electrónico, pero la creación de un voto de esta índole no es solo crear un sistema que lleve el conteo de los votos o que permita emitir un sufragio, sino debe de respetar los fundamentos del voto, entre los cuales se puede mencionar que es único por persona, privado y secreto. Ante todo, este tipo de requerimientos, no todas las arquitecturas de software cumplen con las características tan exigentes del voto electrónico, y una de las tecnologías que llegan a cumplir estos requerimientos es el “blockchain”, dicha tecnología sus fundamentos yacen en la privacidad, seguridad, poder distribuido, entre otras características.

“Victimización secundaria en el proceso de entrevista en cámara de circuito cerrado, Centro de Servicios Auxiliares de la Administración de Justicia de Familia”

Con el acuerdo 27-2014, de la Corte Suprema de Justicia se crea el “Centro de Servicios Auxiliares de la Administración de Justicia de Familia, alberga 8 Juzgados de Primera Instancia de Familia, mismos que requieren el auxilio del profesional en psicología, para que realice la entrevista en cámara de circuito cerrado de televisión. Para desarrollar la entrevista el profesional en psicología realiza su función con lineamientos análogos, porque aún se carece de un protocolo específico de atención a la niñez y adolescencia en el ámbito jurídico familiar; condición que algunas veces limita la atención idónea. La investigación permitió identificar cómo es la atención que reciben las personas encargadas o padres de familia que traen a una persona para que se le realice la entrevista; se implementó con el enfoque cuantitativo, y modelo descriptivo, utilizando un cuestionario aplicado a la muestra. Se realizó el análisis estadístico descriptivo, los resultados establecen que las personas que traen a entrevista a niños y adolescentes desconocen el procedimiento a seguir, generándose la victimización secundaria. Al presentar los resultados de la investigación a la magistrada Silvia Molina, se inicio el proceso de elaboración del Protocolo de atención a NNA y personas con discapacidad por parte del equipo multidisciplinario de los Juzgados de Primera Instancia de Familia.

Memoria Acción Educativa

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Importancia del Contexto Social para la Investigación

El presente ensayo aborda la importancia del contexto social para la investigación. Se parte de la premisa que solo se puede comprender a un individuo dentro del contexto social en el que vive. Se construye el contexto, en el contexto, con el uso de metodologías, métodos, técnicas e instrumentos pertinentes que facilitan el conocimiento, con una mirada desde adentro, para rescatar la singularidad y las parcialidades propias de los procesos sociales. Se logra hacer la valoración de lo subjetivo y vivencial mediante esa interacción entre los sujetos que participan en la investigación, como objetos de estudio y como investigadores. En el contexto social, se genera el conocimiento porque es un producto social y su proceso de construcción es colectivo, reflejan los valores, percepciones y significados de quienes los construyen. Es preciso conocer el contexto social, independientemente del enfoque bajo el que se oriente la investigación (cualitativo, cuantitativo o mixto) porque la realidad presente en un contexto es el punto de partida del científico.

Cambios en la angulación del plano oclusal y plano mandibular, al inicio y al final del tratamiento de ortodoncia en pacientes tratados de la Clínica de Maestría en Ortodoncia de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Carlos de Guatemala dura

La inclinación del plano oclusal determina la posición mandibular, tendencia de crecimiento y relación esqueletal. El plano oclusal inclinado, hacia atrás y arriba, corresponde a clase II, en clase III, el ángulo es mas plano, promoviendo movimiento mandibular hacia adelante. El enfoque de tratamiento vertical promueve un movimiento mandibular para corregir los problemas dentoesqueletales. Objetivo: Analizar las diferencias que se manifiestan en el plano oclusal y plano mandibular al inicio y al final del tratamiento de ortodoncia y su correlación, según la relación esqueletal. Método: investigación analítica retrospectiva con una muestra de 47 sujetos, divididos según su relación esqueletal, Clase I= 25, Clase II = 15 y Clase III =7. Resultados: Para la angulación del plano oclusal al inicio y final del tratamiento, utilizando t de student, se encontró diferencia significativa en clase I y II al inicio y al final, los clase III no presentaron diferencias. En el plano mandibular utilizando t de student, no se presentaron diferencias en ninguno de los grupos. La correlación de Pearson de PO-PM/SN, encontró correlación en las radiografías iniciales de clase I, II y III y en los casos clase I al final del tratamiento. Para analizar la relación en los casos con o sin extracciones, se utilizó un ANOVA factorial, donde no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en ninguno de los grupos. Conclusión: El tratamiento con enfoque anteroposterior, como los realizados en este estudio, produce cambios a nivel oclusal en las relaciones clase I y II, sin embargo, no son significativos a.

Movilidad Humana por Motivos Ambientales y Climáticos en Guatemala

El presente ofrece una aproximación teórica al hecho de la movilidad humana por motivos ambientales y climáticos en Guatemala, con especial atención en los años 2011-2020; para tal fin se realizo una revisión bibliográfica de la literatura especializada y las bases de datos sobre eventos extremos en la temporalidad antes mencionada, así también entrevistas a especialistas y migrantes, adicional a consultas mediante el acceso a la información pública bajo el resguardo de la ley de acceso a la información pública de Guatemala. En tal sentido se establece que la movilidad humana interna y externa obedece a diversos factores incluso históricos, y que en tiempos actuales la coyuntura medioambiental y climática forza a muchos a salir de sus tierras, con el fin de resguardar su vida, convirtiéndose la movilidad humana en una medida de adaptación. La movilidad humana por motivos ambientales y climáticos en Guatemala, es una realidad que cada día será más notoria en las razones de expulsión del territorio; razón por la cual es de urgente necesidad su tratamiento a nivel de políticas públicas integrales, que reduzcan las causas; antes que solamente atienda a los efectos.

Enfermedad de Pott. Reporte de caso clínico y revisión y bibliográfica

La tuberculosis es un problema sanitario importante en países en vías del desarrollo y la población pediátrica es un grupo susceptible. La enfermedad de Pott provoca destrucción ósea, deformidad espinal y complicaciones neurales. Se presenta el caso de paciente femenina de 4 años y 5 meses con enfermedad de Pott, con destrucción de cuerpos vertebrales, deformidad ósea y paraparesias, en el departamento de Pediatría del Hospital Regional de Cobán, el diagnóstico se realizó clinicoradiológico acompañado de prueba de tuberculina positiva y GeneExpert positivo. Es necesario un diagnóstico temprano y el establecimiento de un tratamiento para un buen resultado.

“La emancipación del pensamiento para el aprendizaje”

En la educación no se debe obviar una dimensión medular, que es la emancipación del pensamiento para dejar a un lado aquellas muestras de conformismo y sumisión que por largos años han sido protagonistas en el quehacer educativo. En la actualidad, es preciso tomar en cuenta que, los seres humanos somos pensantes por naturaleza y las estrategias didácticas han de estar encaminadas a la creación de procesos transdisciplinarios para llegar a tener una visión totalizadora de los campos del saber. La emancipación es aquella característica de la filosofía que apuesta por una actitud reflexiva, crítica, propositiva e integradora, lo cual permite expresar tanto acuerdos como desacuerdos, a no quedarse en silencio y manifestar los puntos de vista que sean precisos, esto significa que se pueden llegar a tener panoramas mucho más enriquecedores de la dimensión compleja de la humanidad. De modo que, el destello emancipatorio en el aprendizaje permite tanto la libertad del pensamiento como la creatividad humana, pues con ello se pueden reinventar prácticas pedagógicas que posibiliten la generación y reconstrucción de nuevos planteamientos teórico-prácticos, partiendo de sólidos fundamentos epistémicos, sociológicos y filosóficos con el único propósito de fortalecer los pilares de la formación universitaria.